Новости

Программа трехлетней обучающей программы по психоаналитической психотерапии Ставропольской краевой психоаналитической ассоциации

Основные ведущие школы (преподаватели):
Алексей Михайлович Корюкин, кандидат IPA, психолог, обучающий психоаналитический психотерапевт СКПА (Ставрополь)
Владимир Александрович Цапов, психоаналитик,членОПП , член СПОРП(Санкт-Петербург)

Преподаватели отдельных частей программы:
Члены и кандидаты МПА, члены ЕФПП, Психоаналитические психотерапевты СКПА, психоаналитические психотерапевты СКПА в обучении, обучающие психоаналитические психотерапевты СКПА, обучающие психоаналитические психотерапевты СКПА в обучении и приравненные к данным специалистам в соответствии с Положением о профессиональной структуре СКПА (Приложение 3) могут привлекаться в качестве ведущих отдельных частей программы, в том числе как ведущие Обзорного семинара СКПА и докладчики и ведущие конференции СКПА, фестиваля психотерапии и практической психологии "Святочные встречи"

Общий объем программы:
1000 академических часов (600 часов теории, включающих 300 часов самостоятельной работы с литературой; 240 часов личной терапии; 160 часов супервизий).

Объем аудиторных часов программы:
Основная часть программы:
Теоретические и технические семинары блоков - 192 часов в течение всей программы (64 часа в год)
Дополнительная часть программы: Занятия в интервизионной группе (проводятся без преподавателя, организовываются студентами самостоятельно) - 42 часа в течение всей программы (16 часов в год)
Ежемесячные Обзорные семинары СКПА - 60 часов в течение всей программы (около 20 часов в год)
Ежегодные конференции СКПА - 42 часа в течение всей программы (16 часов в год)
Фестиваль психотерапии и практической психологии "Святочные встречи" -120 часов в течение всей программы (40 часов в год)

Основные разделы программы:

1. Основные динамические концепции (Basic dynamic concepts) - 6 сессий
1.1 Психоаналитические теории
1.2 Психоаналитические школы и подходы
1.3 Первичная сцена, эдипальная ситуация, эдипальная иллюзия, депрессивная и параноидно-шизоидная позиции
1.4 Бессознательное
1.5 Бессознательные фантазии и внутренние объекты
1.6 Apres Coup

2. Психологическое развитие (Psychological development) - 10 сессий
2.1 Детское развитие. Основные психоаналитические теории.
2.2 Раннее развитие чувств с точки зрения Винникота
2.3 Роль слияния. Ранние стадии развития личности.
2.4 Детское развитие. Страхи по Винникоту. В Бион, М. Кляйн.
2.5 Эдипов комплекс сегодня. Триангуляция.
2.6 Теория привязанности. Расставание.
2.7 Психические нарушения в подростковом возрасте (адолесцентности).
2.8 Женское развитие. Материнство.
2.9 Мужское развитие
2.10 Гомосексуальность

3. Психопатология (Psychopathology) - 14 сессий
3.1 Исследования истерии
3.2 Истерия сегодня
3.3 Меланхолия и печаль, депрессия и депрессивная позиция
3.4 Депрессия и ее лечение
3.5 Тревожность, фобия.
3.6 Аддиктивное поведение. Зависимости
3.7 Нарциссизм и стыд
3.8 Травма
3.9 Психозы
3.10 Перверсии
3.11 Обсессивные расстройства
3.12 Психосоматические расстройства
3.13 Пищевые расстройства
3.14 Бордерлайн

4. Техника (Technique) - 10 сессий
4.1 Психоаналитические отношения
4.2 Начальная и терминационная фаза работы
4.3 Статьи по технике
4.4.Психоаналитическая ситуация, сеттинг, холдинг
4.5 От самоанализа к разыгрыванию (воспоминания, повторение, отыгрывание, разыгрывание)
4.6 Интервенции
4.7 От клинического факта к теории
4.8 Сопротивление и проработка
4.9. Показания-противопоказания. Техника первичного интервью.
4.10 Психоаналитический процесс

5. Специальные темы - 8 сессий
5.1 Прикладной психоанализ
5.2 Сновидения
5.3 Научные исследования эффективности ПА и ПАПТ
5.4 Нейропсихоанализ
5.5 Этика в психоанализе
5.6 Психофармакология и психоанализ
5.7 Ментализация
5.8 Краткосрочная психоаналитическая психотерапия